発達障害がある子どもたちのための手引書

発達がゆっくりな子どもたちへの応援ブログです。私は障害のあるお子様が、学校の授業が終わった後や、休業日に通って療育を受けられる通所施設の放課後等デイサービスで学習支援をしている先生です❗子どもたちを教えている立場から見えることをお話しします❗

放デイ問題 どうしてダメなの❓


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こんにちは。

ともたんです。

今日も放デイ問題を取り上げます。

 

ある埼玉県ふじ◯野市にあるさぎ◯小学校の事です。

困りを抱えているお子様と保護者様がいるとして、学校と放デイと相談支援事業所と話し合いをした事がありました。

そして次回、年度末にまた話し合いましょう となっていたのに関わらず、いきなり学校だけでやるという事で、ご破算になってしまいました。

 

後日その小学校のホームページを見たら、一人一人が輝き保護者と地域と共にあるあったかな学校と謳われているではないですか?

 

もしこの校訓が本当ならば、保護者が望む放デイも相談支援事業所も会議に参画させるべきでは?と思います。

 

皆さんは、いかが思いますか?

 

まだまだ話は続きます。

次回お楽しみに!

これで良いのか 放デイの在り方


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ご無沙汰です。

ともたんです。

久しぶりの投稿ですが、今日は障害のあるお子様が通う放デイについて書きます。

 

私はとある埼玉県ふじ◯野市にあります学習支援の放デイで、児発管として勤務しています。

 

問題はたくさん山積みなのですが、

なんと言っても人材が一番の問題と言えるでしょう。

今回人員配置が大幅に変わるのですが、素人集団の塊なのです。

 

勿論4月に法が改正される中で、放デイも総合支援型と特別プログラム特化型に分かれそうです。

 

国家資格がない所は、総合支援型になるわけです。

そこで問題になるのが、福祉に関係ない仕事しかして来なかった人が行う支援の質です。

高いと言えますか?

 

ましてや就任前にちょこっと学習しただけで、管理者として大事なお子様をお預かりするのはどうか?

 

教育=療育ではありません。

教育現場で働いたからと言って、療育が出来るわけではないのですが。

 

分からないなら、聴けば良い。

しかしそういう連中こそ、先輩の社員に聴かず知ったかぶりで対応するのです。

 

私は福祉の現場をずっと歩いてきました。

大学も実習に行き、実践を積み上げてきました。そして保護者様や相談支援事業所、さらには学校や医療とも連携してきました。

 

けれども今の放デイでは、全く評価されません。むしろ何も出来ないと無視された評価です。

 

私は福祉は人間の根幹の人権に関わる場所だからこそ、専門性が問われるべきだと思います。

違いますか?

医療にも経済にも介護にも法律にも、色々な場所で国家資格が大事です。

なのに、人権を問われる福祉(放デイ)には必要ないのでしょうか?

 

資格だけが必要なのではなくて、資格の上に技術と知識が問われるべきです。

 

私は何もやらせてもらえません。

まだ経験値のない児発管見習いに出しゃばられて、動けません。

 

ならば私は違う事業を打ち立てたいと思うのですが、使いっ走り出来なくなるから、駄目というわけです。

しかし児発管見習いは空手道場で、お金を取って教える副業はOKとは、全く納得いきません。

 

皆さん、私にもしもっと仕事をして良いと思って下さるならば、私に応援の声と後押しをお願い致します。

 

ある放デイの本当の話❗あなたが親なら通わせますか❓


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こんばんは。

ともたんです。

このブログをご覧になって下さっている皆様、ご無沙汰しています。

久々に投稿します。

最後までお読み頂き、ご自身でよく考えてみて下さい。

 

実は埼玉県ふじ◯野市にあるある放デイでの話です。

 

疑問① パワハラまがいの横暴上司❓

疑問② 今まで一度も有給休暇なし❓

疑問③ 全く嘘の勤務時間❓

疑問④ 福祉は事なかれ主義❓

 

まず疑問①を検証します。

管理者兼会社トップは自分に都合が良いか否かで判断します。だから自分にとって都合の悪い事は消去、つまり忘れるのです。先日詰め寄られた話です。全て報告を上げてきたのに、なぜ話してくれなかったかと責められました。勿論本人にも伝えましたと言い返しました。ただ会社トップのその人が忘れただけです。またそれ以外にも報告が遅くなる原因があります。これは疑問③でお話します。

 

次に疑問②を検証します。

日本は法治国家です。法を遵守していかなければなりません。その中に労働法もありますよね。従事者は土·日祝日以外にも有給休暇を取る権利があります。

しかし従事者という職員の数が足りないという事で取れない雰囲気です。また取ろうと言おうものならば、プレッシャーをかけられます。それでいて自分は平気に休みます。

自分は偉いから、当然で従事者は下僕だから、何でも(ハイ、ハイ)と言えば良いのよと思っています。もはや①のパワハラでしかありません。

 

さらに疑問③を検証します。

 

①でも触れましたが、会社トップのその人は勤務時間がかなり早くて人より2時間後からの勤務です。それにも関わらず、皆と同じ勤務時間にしています。

酷い時は営業時間終了間際に来ます。更にすぐ伝えたいと思って電話を何十回しても繋がらないし、LINEしても見ていない。報告出来ますか?またサービス残業も当たり前です。例えば、帰り際に皆がいらないと思っているのに、安い食べ物を買って来て食べさせます。持って帰れないタイプの食べ物ですから、そこで(お教室)で食べなければなりません。これは半強制です。しかも食べないと(何で食べないの?)と怒りをぶつけてきます。

これはサービス残業ですし、パワハラではないでしょうか?

 

最後に疑問④を検証します。

 

ある問題があったとします。それを盾にして、やりたい放題するのです。放デイでは、障害のあるお子様に支援をします。出来る所を伸ばし自信に繋げるのですが、上手くいかない時もあります。すると、その会社トップは耳を疑う事を言いました。出来る所だけやる、あるいは簡単な事だけやっていれば、良いんじゃないかというのです。そうすれば問題ないし、というのです。

 

私はそう思いません。

将来生き抜くためには、最低限学習するべき事は、たとえ子どもが嫌がっても、少しずつでも学習していってもらいたいと思っています。

同席していた、まだ児発管にもなっていない職員も、賛成していました。ただ子どもが自分で学べるように、行き当たりばったりにならないような支援が必要だと、もっともらしい理屈も述べていましたが。

 

どうでしょう❓

 

ここからが結論に入ります。

 

健康診断なし(まずいと思って今頃やろうとしていますが、)この2〜3年間なし。また有給休暇も取れない。自分が気に入らないと、左遷します。放デイは施設です。先程も話題に出した児発管になっていない職員もそうですが、先生方を信じていません。その本人が言ったのですが、先生方が適当になっていて、問題だと思っていたらしいのです。ならばそれをなぜ先生方にぶつけないのでしょうか?これは陰口、悪口だと思います。

 

信じているならば、ぶつけても信頼関係は崩れないはずです。言えないのは、信じていないからではないでしょうか?

 

私は自分のお教室で教えて下さっている先生方を信じていますし、きちんと考えて行動して下さる先生方を大事にしたいですし、誇りに思います。だからこそ本当の事をお伝えしました。やはりしっかり理解して下さいました。

 

福祉は奥深い分野ですし、人権も問われる分野です。何も分かっていない、かつやったことのないさらに自分の所の先生方を信じていない人に、施設の方針を決められるでしょうか?

大人しく何も言えそうにないから、上にしないというのは、正当な評価ではなく傲慢の何者でもないと思います。

 

あなたは、医師の免許のない、また実績のない医師に自分の生命を預けられますか?

同じ事を意味しています。

 

よくよく考えて頂きたいです。

 

私は今、こう書く事でその放デイにいる事が難しくなるかもしれません。でも戦います。なぜなら間違っていないと思うからです。

 

もし私の本気度を感じて頂けるならば、いろんな人に拡散して頂きたいです。

 

宜しくお願い致します。

 

 

 

 

見えない物こそ、大事!

こんにちは!

ともたんです。

 

コロナのワクチン接種やら中耳炎やらで大変ご無沙汰でした。

 

そこで久しぶりに書きます。

どんな時も常に疑って、よく観察して、じっくり吟味することは大事だと思う。

 

いっぱい情報があるって便利だけど、どれが正しいのかなんて分からない。

 

見えているものだけが在るということではないよって言いたい。

 

ウイルスもその1つ。

最近マスク外してもうコロナ終わりましたけど何か?っていう感じだけど、絶対はないと思う。

 

だから見えてなくても、確かに存在することを、私は忘れない。

新年度あるある!放課後等デイサービス


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ご無沙汰しています。

いよいよ新学期が始まりましたね。

クラス替えがあり、良いクラスだった子も前のクラスの方が良かった子もいるかと思います。

 

私のいる放課後等デイサービスでも明暗が分かれました。

 

全ての希望が叶うとは思っていませんが、どうして?と思える事がありました。

 

伝達が、いや引き継ぎがされていない事です。誰にでもミスはあるもので、それは仕方ありません。

 

でもね、間違えたら謝りましょうよ😡

そして出来ない約束するのも止めましょう😡

さらに勝手に思い込んで、自分の意見を無駄に熱く語るのも止めましょう😡

 

それぞれのペースがあるのだから、尊重して下さい。

 

知らない、聞いていないでは無責任なのではないでしょうか?

もう少し学校の制度の見える化が必要な気がします。

 

4月にならないと、何も言えませんと言われます。

でもクラスが決まってからでは、遅いのではないですか?

もしどうしてもいじめる子がいたら、変えてくれるのでしょうか?

 

事前にした面談はいったい何のためだったのでしょう。

 

そういう事が起きないようにしますと言いますが、どうしてくれるのでしょうか?

 

楽しく学校に行けるために、やれる事をやるしかないのです。

 

だから私はこれからも子どもたちや保護者の皆様と一緒に戦い続けます。

 

普通級と支援級のどちらかに傾けられるのか?


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お久しぶりです。

ともたんです。

 

今日は新学期目前ということで、クラスについて見てみようと思います。

 

普通級にしたけどついていけるかしら、支援級にしたら学力に差が出てきてしまうかしらと不安になりますよね?

 

私の周りでもよく耳にします。

 

私は偏りすぎるクラス編成だなと、感じています。

 

普通級ではちょっと厳しいけど、支援級に行く程ではないという微妙な子どもたちがたくさんいます。

 

ならば、普通級と支援級の間にグレーゾーンの子どもたちのためのクラスを作れば良いではないでしょうか?

 

そうすればそれぞれが生きやすく、過しやすく、活躍しやすくなり、それこそみんなが主人公になれると思うのです。

 

いかがでしょうか?

 

 

仲間外れにしようとする心理とは?


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こんにちは。

久しぶりの投稿です。

 

なぜ人は誰かを外そうとするのだろうか?

意識的はもとより無意識的にも。

わからないけど、多分理由はこれではと思う。

①馬鹿にしているから

②劣等感を隠すため

相手を馬鹿にするつもりが、既に外す行為自体、負けを認めているようなもの。

でも大抵のアホは、その事に気づかない。

 

という私も先日この経験をした。

会議の議事録に私の名前だけなかった~。

悲しいというより、ショックというより、相手に憐れみを感じた。

 

同時に相手にとって、私の存在は【脅威】なのだと理解した。

 

そしてこういうタイプの人は、人に空威張りしかしない。

また学習能力がない。だから同じ間違いを何度もする。

原因が分かっていないので、直らない。

 

最後には、ことごとく人が離れていく。

この繰り返し。

 

外されたら、どうする?

 

答えは何もしない。

何かをすることは、相手にしている証拠になるから。

しかもやり返す時点で、相手と同じレベルに格下げになるから。

 

自分は自分の道を極めるのみ。

一見相手が有利に見えても、冷静沈着に判断が必要。分かっているよ、そんなこと と言われるかもしれないが、分かっていることがなかなか出来ないもの。

 

そこをきちんとやれるかが、人生の分かれ道だと思う。

 

ここまでお読み頂き、ありがとうございました。